статья Организация оптимальной двигательной активности детей с ТМНР
«Тяжелые и множественные нарушения развития у обучающихся определяются, как специфическое состояние психофизического развития человека вследствие органического поражения ЦНС, при котором совокупность в высокой степени выраженных нарушений интеллекта, поведения, коммуникации, движения, сенсорных функций в значительной мере препятствует его самостоятельной жизнедеятельности в обществе и вызывает потребность в интенсивной помощи, гораздо большей, чем поддержка, оказываемая при каком – то определенном нарушении». (А. М. Царев).
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Зинченко Е. Н. Организация оптимальной двигательной активности детей с ТМНР // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/112563-organizatsiya-optimalnoj-dvigatelnoj-aktivnosti-detej-s-tmnr (дата обращения: 20.05.2024)- Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС
- Стимулирование чтения литературы военно-патриотического направления, новые поиски и дополнения фактами прочитанные произведения
- Активные формы обучения
- Единые требования воспитания ребенка в семье и в школе
- МНЕМОТЕХНИКА КАК ТЕХНОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
- Анализ картины
- Концепция развития дополнительного образования детей: ориентиры обновления